Lehrpläne Bremen

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Das Bremer Gymnasium führt in 8 Jahren zum Abitur: Die Sek I endet mit Kl. 9, Kl. 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe (Bildungsplan: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/Bildungsplan_Bio_GyO_2022_%C3%84nderung%20Vorwort%202026.pdf). In Kl. 5/6 gibt es kein eigenes Fach Biologie, sondern das Fach Naturwissenschaft mit Tieren und Pflanzen im Lebensraum, Überwinterung, Blütenpflanzen und Keimung, Bewegungsapparat, Ohr und Ernährung sowie Pubertät. Biologie als Fach gibt es ab Kl. 7. Kennzeichen des Lebendigen, Mikroskop und Zelle sowie die Fotosynthese sind erst ab Kl. 7 dran. Die 12 Rahmenthemen für Kl. 7–9 haben eine feste Reihenfolge, aber keine feste Klasse: zuerst Zelle, Ökologie, Klimawandel und Atmung, dann Auge, Nervensystem und Sucht, Blut, Herz und Immunsystem, Ernährung und Sexualität, zum Schluss Genetik und Evolution bis zur Evolution des Menschen. Deshalb kommen Immunsystem, Mendel, Stammbäume und Evolution schon bis Kl. 9. In der Einführungsphase (Kl. 10) geht es um die Zelle: Biomembran, Osmose, Enzyme, Zellatmung, Fotosynthese, DNA, Mitose, Meiose und Mendel. Proteinbiosynthese und Gentechnik folgen erst in der Qualifikationsphase (ab Kl. 11). Erste Hilfe sieht der Bildungsplan nicht vor.

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Das Bremer Gymnasium führt in 8 Jahren zum Abitur. Die Sek I endet mit Kl. 9, Kl. 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe (Plan: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/Bildungsplan_Che_GyO_2022_%C3%84nderung%20Vorwort%202026.pdf). Laut Erlass 3/2026 gilt der neue Naturwissenschaften-Plan seit dem Schuljahr 2026/27, und zwar zuerst nur in Kl. 5 und Kl. 7. Die heutigen Klassen 8 und 9 lernen noch nach dem Plan von 2006 (https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/06-12-06_nat_gy.pdf), gekürzt auf Kl. 5–9. In Kl. 5/6 gibt es kein Fach Chemie, sondern Naturwissenschaft. Dort geht es um Sicherheit im Labor und den Gasbrenner, um Stoffeigenschaften, Reinstoffe und Gemische, Trennverfahren sowie um Aggregatzustände und Lösen mit dem Teilchenmodell. Chemie beginnt nach dem neuen Plan in Kl. 7, nach dem alten erst in Kl. 8. Die vier Rahmenthemen für Kl. 7–9 haben eine feste Reihenfolge, aber keine feste Klasse: zuerst chemische Reaktion, Luft, Verbrennung und Energie, dann Atombau, Periodensystem, Stoffmenge und Redoxreaktionen, dann Bindungen und Wasser. Säuren und Laugen kommen zum Schluss, nach dem alten Plan in Kl. 9. Oxidationszahlen, Redoxreihe, galvanische Zellen und Batterien kommen erst in der Einführungsphase (Kl. 10), ebenso Alkene und die Additionsreaktion. Alkane und Alkohole lernen die heutigen Neuntklässler noch nach dem alten Plan. Nach dem neuen Plan folgt die organische Chemie ab 2028/29 erst in Kl. 10. Säurestärke und Puffer, Ester und chemisches Gleichgewicht, Fette, Kohlenhydrate und Proteine sind erst in der Qualifikationsphase (ab Kl. 11) dran.

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Das Bremer Gymnasium führt in 8 Jahren zum Abitur: Die Sek I endet mit Kl. 9, Kl. 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe (Ganzschrift, Film, Kurzgeschichten, Lyrik aus verschiedenen Epochen, Dramentheorie, Reden und Kommentare). Der Bildungsplan nennt verbindliche Inhalte nur für Jg. 5/6 und 7/8/9. Die Genauverteilung legt jede Schule im schulinternen Curriculum fest. Einen Überblick über literarische Epochen (Aufklärung, Sturm und Drang, Romantik usw.) gibt es in Bremen erst in der Einführungsphase (Kl. 10). Plusquamperfekt, Futur II und Konjunktiv stehen erst ab Jg. 7.

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Bremen hat am Gymnasium G8, Klasse 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe (eigener Bildungsplan: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/20260730_BP%20Eng%20E-Phase_final.pdf). Dort wählt die Fachkonferenz die Themen, mindestens eine Zielkultur, ein gesellschaftspolitisches Thema und Literatur. Welche Themen in 5/6 und 7/8 genau drankommen, legt jede Schule fest. Großbritannien mit London und seinen Regionen sowie die USA mit New York stehen erst in 7/8. Die Politik Großbritanniens gehört zu Kl. 9, Werbung zu Kl. 10.

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In Bremen heißt das Fach Philosophie. Es ist das Alternativfach zu ‚Religion‘. Religion ist in Bremen kein Bekenntnisunterricht, sondern ein Fach für alle Kinder von Kl. 1 bis 13 (so der Bildungsplan Religion). Wer sich davon abmeldet, hat Philosophie. Diese Regelung steht in § 7 des Bremischen Schulgesetzes; das Gesetz selbst habe ich nicht geöffnet. Das Bremer Gymnasium führt in 8 Jahren zum Abitur: Die Sek I endet mit Kl. 9, Kl. 10 ist die Einführungsphase. Dort ist Philosophie Wahlpflichtunterricht. Einen eigenen Plan für die Einführungsphase gibt es nicht. Der Oberstufenplan legt nur fest, was man zu Beginn der Qualifikationsphase können muss: den naiven Realismus hinterfragen, das Täuschungsargument kennen, Subjekt und Objekt unterscheiden, das Gewissen, die Verantwortung, ein Modell der Moralbegründung und ein philosophisches Menschenbild. Der Sek-I-Plan ordnet den Stoff nach den vier Fragen Kants. Er nennt nur wenige Pflichtinhalte, den Rest legt die Fachkonferenz fest. In 5/6 sind das: Namen und Identität, Wort und Begriff, Raum und Zeit, Leben in Familie und mit Freunden, Regeln, Gut und Böse mit Vorbildern, Schöpfungsmythen, Glück sowie Mensch und Tier und Mensch und Maschine. In 7/8 folgen Wahrnehmung und Sinnestäuschung, Sprache, Perspektive (‚Was heißt normal?‘), Gerechtigkeit und Moral mit Gewissen und Verantwortung, Normen und Gesetze, Utopien sowie Menschenbilder wie Homo faber und Homo laborans. In Kl. 9 kommen Erkenntnistheorie, Moralbegründungen (Glück, Nutzen, Pflicht), Freiheit und Verantwortung, Staat mit Verträgen und Rechten, Selbstbild und Fremdbild, Urteil und Vorurteil sowie Handlungs- und Willensfreiheit dran. Deshalb verschoben: Wahrnehmung, Gerechtigkeit, Vielfalt, Schein und Wirklichkeit in den Medien und Verantwortung nach Kl. 7. Utopien und die Arbeit (Homo laborans) nach Kl. 8. Identität, Freiheit, Vorurteile, Sinnangebote (Glück, Pflicht, Nutzen), Willensfreiheit und die Vertragstheorien nach Kl. 9. In der Qualifikationsphase (ab Kl. 11) stehen Mythos und Logos mit Platons Höhlengleichnis, Wissen und Wahrheit (Rationalismus, Empirismus, Kant), die Menschenwürde und Hans Jonas. Die Weltreligionen, Feste und Glaube und Naturwissenschaft gehören in Bremen zum Fach Religion, ebenso Religionskritik und Theodizee. Diese Themen stehen im Religions-Plan, nicht in Philosophie, auch nicht in der Oberstufe, daher ‚nicht im Lehrplan‘. Sucht, Sekten und Okkultismus fehlen im Philosophie-Plan ebenfalls.

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In Bremen beginnt Französisch als 2. Fremdsprache am Gymnasium in Kl. 6. Kl. 10 ist die Einführungsphase, dafür gilt weiter der Plan für Kl. 6–10. In Kl. 6 bleibt es bei der Gegenwart; das futur composé und das Wetter kommen erst in Kl. 7/8. Das eigene Zimmer und die Wohnung sind schon in Kl. 6 Thema. Relativsätze gehören schon zu Kl. 7/8, Bedingungssätze erst zu Kl. 9/10. Berufsorientierung und Bewerbung sind Thema in Kl. 9. Jugendkultur und Medienkritik kommen in Kl. 10. Die deutsch-französischen Beziehungen stehen erst in der Qualifikationsphase auf dem Plan. Die genaue Verteilung legt die Fachkonferenz der Schule fest. Q-Phase: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/Bildungsplan_moderne_Fremdsprachen_GyO_2015_%C3%84nderung%20Vorwort%202026.pdf

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Am Bremer Gymnasium ist Erdkunde in Kl. 5/6 Teil des Fachs Welt-Umweltkunde, zusammen mit Geschichte und Politik. Ab Kl. 7 gibt es das Fach Geografie. In Kl. 5/6 geht es um Karte, Kompass, Gradnetz und Maßstab, um Deutschland, Europa und die Welt im Überblick und um die eigene Region zwischen Elbe und Weser: Geest, Marsch und Moor, Deiche, Ebbe und Flut, Windkraft. Die Erde im Weltall, Wetter, Klima, Klimazonen und Plattentektonik sind erst in Kl. 7/8 dran, ebenso ein außereuropäischer Beispielraum wie Asien. Kl. 9 behandelt Entwicklungsländer, Bevölkerung und Verstädterung. Kl. 10 ist in Bremen die Einführungsphase der Oberstufe. Dort geht es um Rohstoffe, Welthandel und Globalisierung, um Bremen und Bremerhaven als Wirtschaftsstandort, um die globale Luftzirkulation, den Klimawandel und die Tragfähigkeit der Erde.

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Am Bremer Gymnasium ist Geschichte in Kl. 5/6 Teil des Fachs Welt-Umweltkunde, zusammen mit Erdkunde und Politik. Ab Kl. 7 gibt es das Fach Geschichte. In Kl. 5/6 geht es um die Urgeschichte, die Metallzeit, Ägypten, Griechenland, Rom sowie Römer und Germanen. Das Frankenreich mit Karl dem Großen gehört in Bremen zum Mittelalter in Kl. 7/8. Kl. 7/8 reicht bis zum Kaiserreich und zur Industrialisierung. Imperialismus und Erster Weltkrieg sind erst in Kl. 9 dran, zusammen mit Weimarer Republik und Nationalsozialismus. Auch die Entkolonialisierung gehört in Kl. 9 zum Themenbereich Imperialismus. Kl. 10 ist in Bremen die Einführungsphase der Oberstufe. Dort geht es um Deutschland 1945–1949, den Ost-West-Konflikt und Deutschland seit 1949. Im zweiten Halbjahr folgt ‚Umgang mit Geschichte‘.

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Bremen hat am Gymnasium G8: Die Sek I endet mit Kl. 9, und Kl. 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe. Informatik wird am Gymnasium als Pflichtfach in Kl. 8 und 9 eingeführt, mit 2 bis 4 Wochenstunden insgesamt. Laut Presseberichten und informatik-monitor.de gibt es seit 2025/26 einen Pilotbetrieb in Kl. 8/9, danach folgt die Einführung an allen Schulen. Diese Angaben stammen aus Sekundärquellen, eine Stundentafel lag nicht vor. Grundlage ist der Entwurf des Bildungsplans Informatik Sek I (Erprobungsfassung Mai 2026). Laut LIS ist er noch nicht in Kraft, und der Erlass 3/2026 nennt Informatik nicht. Der Entwurf teilt die Inhalte nicht auf Klassen auf, deshalb gelten Kl. 8 und 9 hier als ein gemeinsamer Block. Die Zusatzinhalte für den 4-stündigen Unterricht werden mitgezählt, zum Beispiel Kompression, Caesar- und Alberti-Verschlüsselung, Listen, maschinelles Lernen und Big Data. In Kl. 5–7 gibt es kein Fach Informatik. Themen, die dort im Paket stehen, werden nach Kl. 8 verschoben. Medienthemen wie Textverarbeitung, Präsentation, Diagramme, Datenschutz im Netz, faire Kommunikation und Quellenprüfung bleiben in Kl. 5/6, weil der fächerübergreifende Bildungsplan Medienbildung sie für Jg. 6 verlangt. Tabellenkalkulation kommt im Mathematikunterricht vor. Im Sek-I-Entwurf wird nur visuell programmiert (Blöcke, Miniwelt, Einplatinenrechner). Laut Oberstufenplan wird eine Script- oder Programmiersprache erst in Kl. 10 genutzt, im Wahlpflichtfach Informatik der Einführungsphase. Dort kommen auch HTML, Struktogramme und der Objektbegriff dazu. Für die Einführungsphase gibt es keinen eigenen Bildungsplan, sondern schulinterne Curricula. Objektorientierung, UML, Such- und Sortierverfahren, Datenbanken mit SQL, moderne Kryptographie, Schaltungen, Von-Neumann-Rechner, Automaten und formale Sprachen, Datenstrukturen, Komplexität, Softwareentwicklung und systematisches Testen stehen erst im Plan der Qualifikationsphase.

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Grundlage ist das Fach Kunst am Bremer Gymnasium. Am Bremer Gymnasium kommt nach Jgst. 10 direkt die Qualifikationsphase (Abitur nach Kl. 12); der Plan legt die Standards für Jgst. 10 als Voraussetzung für die Oberstufe fest. Wie viele Kunststunden es in welchem Jahrgang gibt, steht nicht in diesem Plan; die Stundentafel wurde nicht geprüft. Der Plan nennt nur vier Themenbereiche (Linie und Fläche, Farben, Figur und Raum, Bildbetrachtung) mit wenigen Pflichtinhalten; die genauen Themen legt die Fachkonferenz fest. Druck, Plastik, Fotografie, Film und Computer sollen in allen Jahrgängen genutzt werden. Kunstepochen und die geschichtliche Einordnung von Bildern sind ausdrücklich erst in Kl. 9/10 dran (in den Inhalten bei Jgst. 10). Deshalb stehen Frühzeit, Ägypten, Antike, Mittelalter und Renaissance bei Kl. 9. Farbkontraste, Montage/Collage, Bildgeschichten in Sequenzen und Farbperspektive gehören nach Kl. 7/8. Zeichnen nach der Natur, Proportionen des menschlichen Körpers und Modezeichnung sind Jgst. 9 zugeordnet, Architektur, Design und Stillleben Jgst. 10. Der Oberstufenplan (Qualifikationsphase) wurde mit geprüft: Er baut auf Jgst. 10 auf; kein Thema der Kl. 5–10 ist dort ausschließlich verortet. Der Erlass 3/2026 zu neuen Bildungsplänen und die Übersichtsseite des LIS zum Gymnasium waren nicht abrufbar; dass der Plan von 2006 dort weiter aufgeführt ist, ist nur aus Suchergebnissen bekannt.

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Das Bremer Gymnasium führt in 8 Jahren zum Abitur: Die Sek I endet mit Kl. 9, Kl. 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe (Exponential-, Sinus- und ganzrationale Funktionen, Logarithmen, erste Differentialrechnung). Kreis, Pyramide, Kegel, Kugel und die Pfadregeln sind deshalb schon bis Kl. 9 dran. Negative Zahlen, Rechnen mit Brüchen und Winkelsätze kommen schon in Kl. 5/6, das Zählprinzip erst ab Kl. 7. Bedingte Wahrscheinlichkeit folgt erst in der Qualifikationsphase, lineare Optimierung ist nicht vorgesehen.

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Grundlage ist das Fach Musik am Bremer Gymnasium. Der Plan von 2007 steht auf der LIS-Übersicht Sekundarbereich I weiter als gültiger Plan für das Gymnasium; die neuen Pläne nach Erlass 3/2026 betreffen Musik nicht. Nach Jgst. 9 wechseln die Kinder in die Oberstufe: Jgst. 10 ist die Einführungsphase, danach kommt die Qualifikationsphase mit Grund- und Leistungskursen, die man wählt (Abitur nach Kl. 12). Die Reihenfolge innerhalb von 5/6 und 7/8 legt die Fachkonferenz der Schule fest. Klar verteilt sind: Moll-Tonleiter und Stammintervalle in 5/6, genaue Intervallbestimmung, Dreiklänge, Quintenzirkel, Grundkadenz und Pentatonik erst in 7/8. Popmusik, Musik anderer Kulturen, Werbung, Videoclips sowie Aleatorik und Minimal Music stehen in 7/8. Epochen im Überblick, Blues, Jazz, Filmmusik, der Musikmarkt und der Computer als Kompositionsinstrument stehen in Jgst. 9. Oper, Musical und der Vergleich von Volks- und Kunstlied, Coverversion und Remix stehen in Jgst. 10. Kontrapunkt, Stockhausen und Elektronik, Musik verschiedener Kulturen im Vergleich sowie politische und religiöse Funktionen von Musik nennt erst der Oberstufenplan; sie sind hier Kl. 11 zugeordnet. Wie viele Musikstunden es in welcher Klasse gibt, steht nicht in den Plänen; die Stundentafel wurde nicht geprüft.

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Bremen hat am Gymnasium G8: Die Sekundarstufe I endet mit Kl. 9, und Kl. 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe (Plan: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/Bildungsplan_Physik_GyO_2026.pdf). Laut Erlass 3/2026 (https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/2026_03.pdf) gilt der neue Bildungsplan Naturwissenschaften seit 2026/27, zuerst in Kl. 5 und Kl. 7, und wächst dann jährlich hoch; die Ergänzungen für die Einführungsphase gelten ebenfalls seit 2026/27. In den höheren Klassen der Sek I gilt übergangsweise noch der Plan von 2006 (https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/06-12-06_nat_gy.pdf). In Kl. 5/6 gibt es kein eigenes Fach Physik, sondern Naturwissenschaft. Dort geht es um Magnete, einfache Stromkreise, Wärmetransport, Temperatur und Aggregatzustände, Dichte mit Schwimmen und Sinken sowie Lärm. Licht und Optik, Bewegung, Kräfte, Arbeit und Leistung folgen erst in Physik ab Kl. 7. Die fünf Rahmenthemen für Kl. 7–9 haben eine feste Reihenfolge: Licht und Strahlung, dann Kräfte und Bewegung, dann Elektrizität, dann Elektromagnetismus mit Motor, Generator und Transformator, zuletzt Radioaktivität und Kernenergie. Beschleunigte Bewegung, Wurf, newtonsche Gesetze, Impuls, Energieerhaltung, Wärmepumpe und Klimaphysik folgen in der Einführungsphase (Kl. 10). Druck, Hydraulik und Schweredruck sieht der Bildungsplan nicht vor, ebenso das Gesetz des Archimedes.

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Das Bremer Gymnasium führt in 8 Jahren zum Abitur, Kl. 10 ist die Einführungsphase der Oberstufe. Ein eigenes Fach Politik gibt es erst ab Kl. 9. In Kl. 5/6 lernen die Kinder im Fach Welt-Umweltkunde über Schule, Regeln, Recht, Kinderrechte und den Stadtstaat Bremen. In Kl. 7/8 stehen nur Geschichte und Geografie auf dem Plan. Die Politikthemen der Klassen 7 und 8 kommen deshalb in Bremen schon in 5/6 oder erst in 9 dran. Ausnahmen sind Nachhaltigkeit (Geografie 7/8) sowie Datenschutz, Urheberrecht und fairer Umgang im Netz (Medienbildung bis Kl. 8). Verbraucherthemen stehen im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik in Kl. 9. In Kl. 9 geht es um das politische System, die Europäische Union und die Wirtschaftsordnung. Der Sozialstaat, Wirtschaftspolitik, Globalisierung und internationale Politik folgen in Kl. 10. Laut Plan ist Politik in Kl. 10 nicht verpflichtend. Die Fachkonferenz der Schule legt fest, was in welchem Jahrgang drankommt. WAT: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/Gy_WAT_2006.pdf, Oberstufe: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/GyO_Politik_2008.pdf

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An Bremer Oberschulen gibt es in Kl. 5–8 kein eigenes Fach Biologie, sondern das Fach Naturwissenschaft; Biologie ist dort enthalten. Das Fach Biologie beginnt in Kl. 9. Kennzeichen des Lebendigen, Zelle und Mikroskop, Fotosynthese sowie Nahrungsketten sind erst in Kl. 7/8 dran. Atmung, Auge, Nervensystem und Sucht gehören ebenfalls in Kl. 7/8, genau wie die Ökologie, Naturschutz und Klimawandel. Nährstoffe und Enzyme, Verdauung, Herz und Blutkreislauf, Immunsystem, Hormone, Verhütung, Genetik und Evolution kommen in Kl. 9/10. Angeborenes und gelerntes Verhalten, Gentechnik, Stammzellen und die Proteinbiosynthese sieht der Bildungsplan nicht vor.

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An Bremer Oberschulen gibt es in Kl. 5–8 kein eigenes Fach Chemie. Die Chemie-Inhalte stecken im Fach Naturwissenschaft, eigenes Fach Chemie gibt es erst ab Kl. 9. Die bisherige Fassung (https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/OSch_Naturwiss_2010.pdf) gilt noch für die höheren Jahrgänge. Schon in Kl. 5/6 lernen die Kinder Sicherheitsregeln und den Gasbrenner kennen, außerdem Stoffeigenschaften, Gemische und Trennverfahren, das Teilchenmodell mit den Aggregatzuständen und das Lösen in Wasser. In Kl. 7/8 folgen Luft und Luftschadstoffe, Verbrennung, chemische Reaktion, Oxidation und Reduktion, Metallgewinnung sowie Atombau und Periodensystem. Die Analyse und Synthese von Wasser und der Wasserstoff kommen erst in Kl. 9/10. Nach der Fassung 2026 lernen die Kinder Atombau, Periodensystem und Elementfamilien schon am Ende von Kl. 8, nach der Fassung 2010 erst in Kl. 9/10. Die organische Chemie beschränkt sich in Kl. 9/10 auf Alkane und Kunststoffe. Alkene, Alkohole, Carbonsäuren und Ester sind in der Fassung 2026 nicht vorgesehen, ebenso Gehaltsangaben und Titration. Nach der Fassung 2010 konnte die Schule eine organische Stoffklasse wie die Alkohole als Beispiel wählen. Weil die heutigen Klassen 9 und 10 noch nach der Fassung 2010 lernen, sind diese Themen für Kl. 9/10 als passend markiert.

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Der Bremer Bildungsplan nennt verbindliche Inhalte nur je Doppeljahrgang; was vorher dran war, wird später wieder aufgegriffen. Plusquamperfekt, Futur II und Passiv, adverbiale Bestimmungen sowie Kommas in Satzreihe und Satzgefüge kommen an Bremer Oberschulen erst in Kl. 7/8. Fremd- und Lehnwörter sind ebenfalls Thema in 7/8. Kommas bei Infinitiv- und Partizipialgruppen, Gedankenstrich und Semikolon folgen in 9/10, ebenso die Erörterung. Welche Themen genau in welcher Klasse kommen, legt jede Schule in ihrem schulinternen Curriculum fest.

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Der Bremer Bildungsplan nennt nur Themenbereiche je Doppeljahrgang; welches Thema in welcher Klasse drankommt, legt die Fachkonferenz jeder Schule fest. Großbritannien mit London und seinen Regionen ist erst für 7/8 vorgesehen. Das Passiv steht erst in den Standards für Klasse 10, am Ende von Klasse 8 wird nur das Aktiv verlangt.

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In Bremen heißt das Fach Philosophie. An der Oberschule ist es von Kl. 5 bis 10 das Alternativfach zu ‚Religion‘. Religion ist in Bremen ein bekenntnisfreier Unterricht ‚auf allgemein christlicher Grundlage‘ (Art. 32 Landesverfassung, § 7 BremSchulG). Er wird für alle Kinder von Kl. 1 bis 13 erteilt. Wer sich vom Religionsunterricht abmeldet, besucht Philosophie (Beschlussvorlage der Senatorin für Bildung zum Bildungsplan Religion, 2014). Die Stundentafel der Oberschule sieht für Kl. 5–10 zusammen 6 Stunden ‚Religion/Philosophie‘ vor (laut Bürgerschafts-Drucksache 19/375; die Kontingentstundentafel selbst habe ich nicht geöffnet). Der Philosophie-Plan ordnet den Stoff nach den vier Fragen Kants. Er nennt nur wenige Pflichtinhalte je Doppeljahrgang, den Rest legt die Schule selbst fest. In 5/6 sind das: Namen und Identität, Wort und Begriff, Raum und Zeit, Leben in Gemeinschaft, Gut und Böse, Schöpfungsmythen, Glück sowie Mensch und Tier. In 7/8 folgen Wahrnehmung und Wirklichkeit, Sprache, Perspektive (‚Was heißt normal?‘), Gerechtigkeit, Gewissen und Verantwortung, Normen und Gesetze, Utopien sowie Dimensionen des Menschseins. In 9/10 stehen Erkenntnistheorie, ethische Begründungen (Glück, Nutzen, Pflicht), Freiheit und Verantwortung, Staat und Rechte, Selbstbild und Fremdbild, Urteil und Vorurteil sowie Freiheit und Determination auf dem Plan. Deshalb verschoben: Gerechtigkeit, Sinnestäuschung und Perspektive nach Kl. 7, Utopien nach Kl. 8, Identität, Freiheit und Vorurteile nach Kl. 9. Die Weltreligionen, biblische Geschichten, Feste und Übergangsriten gehören in Bremen zum Fach Religion. Dasselbe gilt für Glaube und Naturwissenschaft, Religionskritik und Gottesbeweise. Diese Themen stehen im Religions-Plan, nicht in Philosophie (auch nicht in der Oberstufe), daher ‚nicht im Lehrplan‘. Der Baum, ‚Lust auf Lernen‘ und Sucht fehlen im Philosophie-Plan ebenfalls.

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An Bremer Oberschulen gibt es kein eigenes Fach Erdkunde. Geografie ist Teil des Fachs Gesellschaft und Politik (GuP), zusammen mit Geschichte und Politik. Die Schule legt die Reihenfolge der Themen selbst fest. In Kl. 5/6 geht es um Orientierung, Karten und Atlas, um Deutschland und Europa und um das Leben in extremen Räumen wie Alpen und Polargebieten. Wetter, Klima und Klimazonen, Mittelmeerklima, Plattentektonik und Klimawandel sind erst in Kl. 7/8 dran. Entwicklungsländer, Bevölkerung, Globalisierung, Verkehr und Standortfaktoren (auch Bremen und Bremerhaven als Wirtschaftsstandort) kommen in Kl. 9/10.

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An Bremer Oberschulen gibt es kein eigenes Fach Geschichte. Geschichte ist Teil des Fachs Gesellschaft und Politik (GuP), zusammen mit Geografie und Politik. Die Fachkonferenz legt fest, welche Themen in welchem Jahrgang dran sind. In Kl. 5/6 geht es um Steinzeit, Metallzeit, die Hochkulturen der Antike sowie Römer und Germanen. Das Frühmittelalter mit Frankenreich und Karl dem Großen und die Entstehung des Islam (‚Vom Orient zum Okzident‘) kommen erst in Kl. 7/8. Kl. 7/8 reicht vom Mittelalter bis zur Reichsgründung 1871 und zur Industrialisierung. Das Kaiserreich um 1900 gehört zum Themenbereich Imperialismus in Kl. 9/10.

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Grundlage ist das Fach Kunst an der Bremer Oberschule. Es gehört zum Lernbereich Kunst/Musik/Darstellendes Spiel, für den die Stundentafel in Kl. 5–10 zusammen 12 Stunden vorsieht. Wie diese Stunden auf die drei Fächer und die Jahrgänge verteilt werden, legt jede Schule selbst fest; Kunst findet also nicht zwingend in jedem Schuljahr statt. Der Plan von 2012 gilt weiter: Der Erlass 3/2026 nennt keinen neuen Kunst-Plan, und der Bildungsplan Ästhetische Bildung von 2025 gilt nur für Kita und Grundschule. Der Plan nennt nur vier Themenbereiche je Doppeljahrgang (Linie und Fläche, Farben, Figur und Raum, Bildbetrachtung); die genauen Themen legt die Fachkonferenz fest. Kunstepochen und die geschichtliche Einordnung von Bildern sind ausdrücklich erst in Kl. 9/10 dran. Deshalb stehen Höhlenmalerei, Ägypten, Antike, Mittelalter, Renaissance, Barock, Klassizismus, Romantik, Impressionismus und Expressionismus bei Kl. 9. Farbkontraste als Gestaltungsmittel, Zentralperspektive, Bildgeschichten in Sequenzen und das Darstellen von Gefühlen gehören nach Kl. 7/8, die Proportionen des menschlichen Körpers nach Kl. 9/10. Druck, Plastik, Fotografie, Film und Computer sollen laut Plan in allen Jahrgängen genutzt werden.

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An Bremer Oberschulen kommen negative Zahlen, Multiplikation und Division von Brüchen, Terme und Gleichungen, Dreisatz sowie Flächen von Parallelogramm, Dreieck und Trapez erst in Kl. 7/8. Äquivalenzumformungen bei linearen Gleichungen und Schnittpunkte von Geraden folgen in Kl. 9/10. Boxplots und kritisches Lesen von Grafiken sind schon in Kl. 7/8 dran.

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Grundlage ist das Fach Musik an der Bremer Oberschule. Der Bildungsplan von 2012 ist laut LIS-Übersicht weiterhin der aktuelle; der neue Plan ‚Ästhetische Bildung‘ (2025) gilt nur für Kita und Grundschule. Der Plan nennt Themenbereiche für 5/6, 7/8 und 9/10, die Reihenfolge im Doppeljahrgang legt die Schule fest. Musiktheorie ist klar verteilt: Intervalle, Vorzeichen, Tonleitern, Dreiklänge und Grundkadenz erst in 7/8, Bluesschema und erweiterte Kadenz in 9/10. Musik anderer Kulturen (z. B. Samba, Gamelan), Werbung, Wirkung von Musik und Musik mit dem Computer (Sequenzer) stehen in 7/8. Blues, Jazz, Oper/Musical, Filmmusik und der Überblick über die Musikepochen stehen in 9/10. Ob Musik in jeder Klasse unterrichtet wird, regelt die Stundentafel der Schule; sie wurde hier nicht geprüft.

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An Bremer Oberschulen gibt es in Kl. 5–8 kein eigenes Fach Physik, sondern das Fach Naturwissenschaft; Physik ist dort enthalten. Physik als eigenes Fach beginnt in Kl. 9. Die bisherige Fassung (https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/OSch_Naturwiss_2010.pdf) gilt 2026/27 noch für Kl. 6, 8, 9 und 10; die Physik-Inhalte sind weitgehend gleich. In Kl. 5/6 geht es um Magnete, einfache Stromkreise, Wärmetransport, Dichte mit Schwimmen und Sinken sowie Lärm. Licht, Schatten, Mondphasen, Spiegel, Brechung und Linsen kommen erst in Kl. 7/8, ebenso Bewegung, Kräfte, Trägheit, Reibung, Arbeit und Leistung. Wegen der festen Reihenfolge der Rahmenthemen liegen diese Physik-Themen meist erst in Kl. 8. Elektrische Ladung, Stromstärke, Spannung, Widerstand und elektrische Leistung sind erst Thema in Kl. 9/10. Druck, Hydraulik, Luftdruck, Gasgesetze und beschleunigte Bewegung sieht der Bildungsplan nicht vor.

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In Bremen wird Politik an der Oberschule im Lernbereich Gesellschaft und Politik (GuP) zusammen mit Geschichte und Geografie unterrichtet, in Doppeljahrgängen. Die Schule legt fest, was genau in welcher Klasse drankommt. Kinderrechte, Mitbestimmung in der Schule und Bremen als Stadt und Land sind schon Themen in Kl. 5/6. In 7/8 geht es um Menschenrechte, Gewaltenteilung, Rechtsstaat und demokratische Prinzipien. Parteien und Sozialstaat, Europa und internationale Politik folgen in 9/10. Wirtschaftsthemen stehen überwiegend im Fach Wirtschaft/Arbeit/Technik (WAT): Haushalt und Taschengeld in 5/6, Markt, Preis, Werbung und Betriebe in 7/8, Verbraucherschutz, Schulden, Mitbestimmung, Tarifpartner und Berufswahl in 9/10. Für GuP gilt laut Erlass 3/2026 kein neuer Bildungsplan, der Plan von 2010 bleibt gültig. WAT: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/OSch_WAT_2012.pdf

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In Bremen gibt es an der Oberschule kein eigenes Fach Technik. Technik, Haushalt, Wirtschaft und Berufsorientierung stecken im Pflichtfach Wirtschaft/Arbeit/Technik (WAT), das in Doppeljahrgängen unterrichtet wird. Die Schule legt fest, was genau in welcher Klasse drankommt. In 5/6 geht es um Werkstoffe, Werkzeuge und das eigene Werkstück, um Verkehrsmittel und Fahrrad, Ernährung und Taschengeld. In 7/8 folgen Markt und Preis, Werbung, Betriebe, Energie und erneuerbare Energien, Informations- und Kommunikationstechnik, Jugendarbeitsschutz und der Einstieg in die Berufsorientierung (Berufswahlpass ab Kl. 7). In 9/10 geht es um Schulden, Verbraucherschutz, Globalisierung, Mitbestimmung, Bewerbung und Übergang. Elektronik gehört in Bremen zur Physik: Spannung, Stromstärke, Widerstand, Dioden, Steuern und Regeln, Elektromotor, Wirkungsgrad und Energiespeicher sind dort in Kl. 9/10 dran; einfache Stromkreise schon in 5/6 (Naturwissenschaften). Informatik ist an der Oberschule laut Pressemeldungen (heise, Informatik-Monitor) seit 2025/26 Pflichtfach in Kl. 9 und 10, ab 2026/27 an allen Schulen; der Bildungsplan dafür ist bisher nur ein Entwurf zur Erprobung und steht nicht im Erlass 3/2026. Programmieren, Mikrocontroller, Sensoren, Internet, Datenschutz und KI sind deshalb Stoff der Kl. 9/10. Praktika laufen in Kl. 7–10, meist in 9/10 (Richtlinie Berufsorientierung). Informatik-Entwurf: https://www.lis.bremen.de/sixcms/media.php/13/20260512_Bildungsplan%20Informatik_Entwurf_%20Erprobungsversion.pdf